H.P.E.A. - I.S.F.D. 41

Proyecto educativo y cultural union de estudiantes secundarios mayormente en las escuelas técnicas los objetivos erán: -Construir y desarrollar las agrupaciones de base con el fin de desarrollar en el estudiantado una toma de conciencia política. -La juventud Universitaria peronista que actúa en el nivel terciario en las universidades tenía como objetivo influir en el ámbito introduciendo la filosofía marxista y construir y desarrollar "agrupaciones". -Juventud guevarista: 1 ) Construye el frente de juventud del prt, concrete su primer congreso partidario cuyos tópicos más importantes son: 2 )Adhesión al marxismo, adopción del Che Guevara como modelo revolucionario, conformar con todas las fuerzas juveniles el frente juvenil de liberación. 3 )El sistema  educativo y los procesos culturales al recibir el impacto de las crisis sociales, políticas y económicas. 4)Sufrir Una desarticulación con respecto al destino histórico de la nación. 5)El sistema educativo operaba ...

Como no hemos tenido ninguno de los integrantes del grupo una experiencia similar a las ideas planteadas por los autores Barcos, Vergara y Mariátegui, para realizar la actividad haremos una comparación entre nuestra experiencia escolar y la pedagogía que sostenían los mismos. Mariátegui ponía su atención principalmente en los métodos de la enseñanza, haciendo a un lado la tarea del docente o si este fuera "bueno o malo", cosa que en nuestra experiencia fue todo lo contrario ya que la educación que brindaba la institución era una "transmisión pasiva del saber del catedrático". Mariátegui concebia a la educación como un proceso que debían realizar los propios educandos y establecía una fuerte relación de la educación con la economía. La propuesta pedagógica que trae Carlos Norberto Vergara, pone al maestro en un rol secundario muy distinto del que había sido planteado por Sarmiento, brinda las herramientas para que el alumno desarrolle por si solo el conocimiento....