H.P.E.A. - I.S.F.D. 41

Hacia 1870 argentina no contaba con un sistema escolar único. Esto no quiere decir que no hubiese escolarización. Por el contrario, la escuela elemental tenia una amplia difuncion aunque era limitada la acción estatal. La inmigración europea traería no solo las nuevas costumbres democráticas y liberales sino las técnicas de trabajo y producción que aquí no se conocían. La escuela seria central para dar cabida a todos. Pero el estado nacional proponía mantenerlo bajo un férreo control La educación organizada en sistema tenia rasgos como: • única, homogénea y centralizada • universal, gratuita y obligatoria Se crea el sistema nacional de educación un vacío de ignorancia cubría la cultura argentina Dispersión: sacando a la capital federal, buenos aires y provincias antiguas y grandes del interior, la educación en el país tenía variados estilos Heterogeneidad:. No había una línea pedagógica ni una orientación precisa Disparidad: se apuntaba a la educación preparatoria (secun...

Si hubiera triunfado el modelo educativo y pedagógico de Simón Rodríguez, hubiese habido un cambio importante en la sociedad en ese tiempo. Lo que esté pedagogo quería implementar en la escuela era ni más ni menos que la educación para todas aquellas personas que fueron marginados por los proyectos de otros próceres de nuestra historia, y los consideraban bárbaros, peligrosos, agresivos, etc. Simón Rodríguez llamo a estos sujetos "desaparrados" y creia que los mismos debían ser educados para crear sociedades prósperas e industriosas. Otra de las grandes modificaciones que tendría la escuela sería el co-aprendizaje como una fuerte crítica al método lancasteriano. Rodríguez no quería que la educación sea memorística y con una disciplina rígida sino que prefería que los conocimientos surjan de la interacción con los demás y pudieran interrogar/se (a esto último lo llamo "pedagogía de la pregunta). En conclusión, la educación según el proyecto de Simón Rodríguez estaba desti...

Para hablar sobre la educación argentina primero tenemos que centrarnos sobre cómo era la misma dentro de todo el continente americano antes de la conquista. El pueblo aprendía mediante el trabajo y la costumbre que le transmitían sus mayores, la educación era sistemática pero no llegaban a institucionalizarla. Luego de la llegada de los españoles a América y post conquista estos comenzaron a establecer condiciones con respecto a la educación, y se nombraron a si mismos como las únicas personas dignas de enseñar e imponerse a los indígenas estableciendo así una relación de dominación. En los siglos XVI XVII XVIII el objetivo de los colonizadores era imponer la doctrina cristiana y a su vez lograr la domesticación de los indios como mano de obra. A partir de este suceso empezaron a fundarse escuelas y universidades las cuales tenían enseñanzas muy distintas entre sí. Las primeras enseñaban las primeras letras y evangelizaban mientras que las segundas transmitían los saberes cultos ...