H.P.E.A. - I.S.F.D. 41

Que me llevo de este viaje? me llevo nuevos conocimientos sobre la historia Argentina Cómo por ejemplo qué en 1870 Argentina contra con un sistema escolar único que no quiere decir que no había escolarización sino que todo lo contrario la escuela elemental tenía una amplia difusión Aunque era limitada la acción estatal. que el sistema educativo y los procesos culturales al recibir el impacto de las crisis sociales políticas y económicas sufriría una desarticulación con respecto al destino histórico de la nación. la lucha que se llevó a cabo contra la subversión en la Argentina que no termina solamente en el campo militar Tambien que la inmigracion europea no traeria solo nuevas costumbres democráticas y liberales sino qué las técnicas de trabajo y producción que aquí no se conocían. La escuela seria central para dar cabida a todos. Pero el estado nacional proponia mantenerlo bajo un ferreo control Las altas tasas de ausentismo de los profesores y los poco preparados que están par...

1) en este nuevo contexto, los individuos que antes actuaban, pensaban y sentian en el marco de estructuras sociales y normas- como las familias, los sindicatos, los partidos políticos, etc. Qué les otorgaban identidades, seguridades y obligaciones, y sobre todo le garantizan sus derechos ahora tienen que hacerlo en la incertidumbre del capitalismo flexible caracterizado por la pérdida de las certezas tradicionales y de las viejas redes de contención. podemos decir, que ha caido el modelo de sociedad integrada por la acción política de un estado capaz de articular inclusivamente Al conjunto de la población y garantizar el ejercicio de derechos. el individuo parece fragilizado por falta de recursos materiales y protecciones colectivas que en ciertos sectores se transforma directamente desafiliación o exclusión social. están "a la intemperie", según la expresión de duschatzky 2) el desarme del andamiaje del Estado docente - Qué quiere decir que el estado nacional cedió su lug...

la Ley de Promoción y Protección Integral de Derechos de niñas, niños y adolescentes (Paradigma de la Protección Integral) concibe a los niños como sujetos de derecho con autonomía, que tiene derechos específicos al estar en etapa de desarrollo. Este paradigma comprende a todos mas allá de su condición social, económica, género, etnia, nacionalidad y se implementan políticas públicas de carácter universal. El paradigma de la Protección integral rompe con los discursos mas difundidos sobre los jóvenes, a los cuales se los ve como "Inseguros", "Improductivos", "Desviados", "Peligrosos", etc. La educación de adolescentes y jóvenes necesita una escuela que incluya a todos los sujetos como estudiantes a cargo de adultos capaces de reconocer en los jóvenes saberes propios, teniendo presente que mucho de lo que saben los jóvenes es ignorado por algunos adultos y -tal vez por ignorado- en ocasiones tampoco es reconocido como saber. Enseñar desde la p...

Análisis comparativo de la Ley Federal de Educación y la Ley de Educación Nacional ¿De qué es el principal e indelegable responsable el Estado? Ley Federal de Educación : El Estado nacional tiene la responsabilidad principal e indelegable de fijar y controlar el cumplimiento de la política educativa. Ley de Educación Nacional : Tiene la responsabilidad principal e indelegable de proveer una educación integral, permanente y de calidad para todos/as los/as habitantes de la Nación Con respecto a la acción del Estado nacional y la responsabilidad que tiene frente a la educación, la ley Federal propone el control tanto de la educación como de los educandos mientras que la ley de Educación Nacional promueve la educación igualitaria y de manera permanente para todos y todas. ¿De qué es garante el Estado? Ley Federal de Educación :  El estado es garante de la educación en todos los ciclos, niveles y regímenes especiales, a toda la población, m...

a) Los insumos mas efectivos para mejorar el rendimiento de los alumnos son: -CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIA DE LOS DOCENTES. El conocimiento que tienen los docentes de la asignatura, tiene una amplia relación con el rendimiento de los alumnos. Los profesores con un conocimiento más profundo de la asignatura y con mayor competencia lingüística, verbal y escrita tienen alumnos con mejor rendimiento. También, aquellos que posean un amplio repertorio de técnicas de enseñanza tienden a ser más eficaces que los que cuentan con un repertorio limitado y para eso se debe contratar personal capacitado cuyos conocimientos se hayan evaluado. -EL TIEMPO: La dedicación de más tiempo a las asignaturas incluidas en el plan de estudio tiene un efecto positivo sobre el aprendizaje y una reducción de las variaciones entre niveles de rendimiento. 1)La primera estrategia para aumentar la cantidad de tiempo de instrucción es prolongar la duración del año escolar oficial, si es considerablemente inf...

a) Trata del auge del llamado “Capitalismo del desastre” el documental está dirigido por Michael Winterbottom y Mat Whitecross. El capitalismo del desastre consistía en que los gobiernos aprovechaban periodos de crisis económicas, guerras, desastres naturales, ataques terroristas y epidemias, para saquear los intereses públicos y llevar a cabo todo tipo de reformas a favor del libre mercado, de esta manera los únicos beneficiarios son los gobiernos y la economía. Los precursores de la doctrina del shock son los llamados “Chicago Boys” de Milton Friedman que se basaban  en el descubrimiento del electroshock de la psicología para borrar los recuerdos y regresar al sujeto a un estado infantil para poder reescribir su historia.  Esto se tradujo en aprovechar las crisis económicas, guerras etc,  para introducir impopulares medidas de choque económico,  la gente no protestaba porque vivía con miedo a las circunstancias de caos que había en ese momento debido a las ansia...